32寸智能教学一体机 86寸移动式教学触控一体机

广州如江智能科技有限公司成立于2015年，拥有7年教育信息化行业经验；目前已发展成为一家智慧教育整体解决方案提供商及运营服务商，从事智慧教育云平台、课堂互动教学软件、电子白板软件及红外触摸屏、交互式电子白板、激光投影机、多媒体教学一体机、液晶触摸一体机等具有健全的开发、生产管理体系和完善的销售、服务机构，是集科、工、贸为一体的国家和重点软件企业。
根据省4月30日下发的《关于在全省中小学校推进高质量班班通建设工作的通知》要求，并报经县批准，我局通过公开招标采购了249套教学一体机，主要用于替换各校普通教室中的投影、电子白板和电脑一体机。
之前我县各中小学配置的现有班级终端以各个牌子的教学一体机都有，勉强能达到“质量班班通”达标标准，仍可继续使用。但有些班级的{精}在使用的过程当中不注意维护，使用时间长了，出现系统启动时间变长，长得难以忍受。严重了还会导致系统卡顿出现各种各样的弹窗，严重的甚至出现系统崩溃。有些学校维护员通过U盘装机对一体机电脑进行重装系统，由于“大白菜”、'桃“等U盘启动PE大多都绑定了推广插件、主页及病毒，导致在课堂上一体机画面经常出现广告、低俗和黄色的不良弹窗，严重影响课堂教学，甚至为孩子带来不良的后果。实际上，教学一体机在使用过程中如果出现系统崩溃，或者因一体机硬盘空间小，运行几个月后出现运行不畅后，均可通过一体机本身的系统还原操作，让系统变得跟刚买回来一样流畅，从而满足教育要求。
目前教学一体机恢复出厂设置的方法有以下几种。
进入一体机的桌面，在键盘上按下win+r，打开一体机的运行窗口输入sysprep命令，按下回车键就可以在打开的服务窗口中看到一个文件夹，双击其中的sysprep.exe文件。在出现的新的窗口当中，点击系统清理操作下拉列表框，然后选择进入系统全新体验，同时选中下方通用的复选框，之后再选择关机选项为重新启动，单击确定按钮，等待一体机重新启动之后就恢复出厂设置了。
开机前长按设备的电脑还原按键，然后按电源键开机。直至屏幕上出现下图的蓝灰色还原界面时，再松开电脑还原按键。读条完毕后系统自动还原到出厂状态。

如今，教学一体机已经逐渐成为了各级院校的主流教学应用设备，传统的黑板粉笔和多媒体教室由于已经不能够满足现在的教学需求了，正在逐步退出历史的舞台。经过实际应用，教学一体机对于提高教学效率确实可以起到很多的提高作用。尤其是在幼儿园的应用中，效果特别明显。因为小朋友的智力还处于开发阶段，文字的知识传授并不是那么的*吸引，而利用教学一体机，通过图文并茂、动画小视频、小游戏等等多种途径进行知识传授，则可以起到更好的教学效果。
幼儿园教学一体机的作用：
1、智能互动学习平台；增强孩子的互动和交流能力，与小朋友之间协同性让孩子远离自闭；
2、智能互动学习平台；增强孩子和老师课堂的互动交流，让以前的填鸭式教学方式以教为主，转变成孩子的以学为主，玩中学，增加了孩子学习兴趣；
3、寓教于乐的触摸智能触控互动一体机将和学习相结合，通过获取知识！兴趣启蒙-学校多场景使用；
4、益智诗词，故事，小游戏，礼仪，等生动的学习场景；触发幼小心灵健康成长；
5、触摸体验、培养动手能力和思维方向培养学前的学习能动性和思考能力，赢在起跑1步，开发脑力-音乐、游戏、视频、图片生动学习。

智慧校园又叫智慧校园云操作系统。智慧校园已经成为一个热门的教育科技领域，旨在实现校园移动互联的操作，以满足**数据管理和行动管理的要求。
智慧校园必须具备物联网、、大数据等*信息技术的支撑，才能使它更为完整，成为人们所期待的智慧校园。无论是对所有数据和人员信息采集，还是通过移动终端在校园实现扫描识别，亦或是与老师、学生及校园设备间的数据交互，将传统的“电子校牌”进行自动化管理和应用，实现人、设备、数据、服务的一体化，从而更好更快地服务于校园安全、便捷、、安全。
可以选择个性化的模板实现个性化校园社区化管理，增加数据采集、设备管理等功能点。
智慧校园通俗点说，就是高校里，新增了一个学习和实验的场所，这个学习实验场所可以多，但一定是要人人可到，人人可学，人人可用的，人人可感知，人人可扩展的一个场所。
智慧校园是信息化与教育科技融合，是计算机及网络技术和高校教育智慧化提升的一个重要组成部分。

近期多个班级教学一体机使用出现的问题，有些是因为多媒体设备存在器件老化等问题造成，也有些是因为师生使用不当造成，为此提出如下一些注意事项，请全体老师加以注意，各班要提醒班级管理教学一体机的同学进行设备的管护。
班级教学一体机使用注意事项与管理要求
1.开黑板的滑板露出电子白板，按一体机下方的电源键启动。设备刚开启后，所有程序进入初始化，建议在设备开启1分钟后再对设备进行操作。
2.不要用油性笔在板面书写；不要用坚硬、尖锐的物品划伤板面。教鞭、白板笔不要摔落和敲打，防止损坏屏幕。
3.实物展示台有问题的，可以用授课助手APP代替。手机安装“授课助手”，具体使用方法见*二部分材料。
4.保持整套设备的干燥洁净。及时清理教学一体机、黑板边框里的灰尘和其他杂物。
5.长按电源键可关闭设备。在一体机关闭1－2分钟后才能切断电源。不使用设备时要断开电源开关，锁上推拉黑板。放假期间须断开电源。
6.每班安排专人负责教学一体机的管理。学校信息技术组老师每学期对班级教学一体机管理员进行集中培训。
7.教学一体机已安装教学*软件，请老师们不要再安装其他软件。众所周知的原因，安装软件后会很多俗称的不良软件，不但拖慢计算机速度，还强行推送一些恶俗广告。
8.后期设备维护会在C盘安装影子系统等，每次开机计算机系统就会恢复到初始状态，老师们可以把资料保存在系统盘以外的硬盘或者云空间。

8日，宁化县曹坊中心学校校友曹立新向母校捐赠30套全新屏显65英寸教学触控一体机，总价值50余万元，进一步改善了学校的办学条件，传递了社会的关爱和温暖。宁化县曹坊中心学校创办于1974年，距县城15公里，地处偏远山区，教学条件相对落后。坐在宽敞明亮的教室里，享受着教学触控一体机带来的教学效果，师生们很认真很专注，也十分兴奋和激动。孩子们纷纷表示，要刻苦好学，以优异的成绩回报社会，不辜负爱心学长的殷切期望。“爱心校友的捐赠，提升了学校的教育信息化建设，为学校创造了更加优越的教学条件，也缓解了学校筹备教学设施的压力，让师生们受益。”曹坊中心学校校长夏盛瑞坦言，这也是爱心校友送给母校的教师节礼物，意义非同一般。
近年来，在上级部门和曹坊镇委的关怀下，曹坊镇形成了尊师重教的浓厚氛围。不少曹坊人虽常年在外打拼，但他们时刻心系家乡教育，关心母校发展。20年以来，福州宁化商会支部曹立新多次为母校曹坊中小、宁化三中慷慨解囊，助力母校发展。母校曹坊中心学校使用的教学设备落后且老化，很难适应新的教学需求时，曹立新主动联系学校，表示除了捐赠30套全新屏显65英寸教学触控一体机外，还将捐赠一套一体抽油烟机和消毒柜等食堂设备，以供学校教育教学之用。

4月13日上午，凤仪镇中心学校组织全镇60余名中小学教师，在中心完小开展教学一体机应用培训。
培训以“教学一体机”多媒体应用教学说课竞赛为由，经州市教体局统一组织，分片区对中小学教师进行{精}的应用培训，旨在推进教师教育信息化应用能力，管好、用好信息化终端设备及教育服务平台资源，充分激发信息技术对教育的革命性影响，推动教育观念更新、模式变革、体系重构和质量提高。
当日举行的培训为阶段环节，属于“信息化应用培训”的“初级应用到校培训”，*二环节为“信息化能力提升线上训练营”。*二阶段将进行“教学一体机”信息化教学应用比赛，由各片区选拔出教师代表参加市级讲说课。

根据市教育局技术装备站的安排，近日，市实验小学车站校区举行了教学一体机专项培训会，特邀如江公司工程师为学校全体教师进行培训。
在培训中，工程师从开关机基本的操作讲起，对一体机的日常使用维护、电子白板的应用 、一体机与手机互联互动等内容，用通俗易懂的语言，进行了深入浅出的讲解。课后，与老师们进行了互动交流，有针对性地解答了老师们提出的问题。培训结束后，老师们表示收获很大，对在教学中熟练使用一体机很有帮助。
据了解，今年暑期，市教育局对市实验小学车站校区的设备进行了改造升级。目前，市实验小学车站校区的每一个教室教学一体机已经全部更新安装到位。本次培训，提升了老师们对一体机的使用水平，对在今后的教学中充分发挥教学设备的作用，提高教学效率打下了坚实的基础。

人才是企业发展的关键，吸引人、培养人、留住人、激励人、成就人，是我们人力资源工作的理念。广州如江智能科技有限公司不断拓展新的业务领域，为员工提供的巨大的发展空间，凭借清晰的晋级制度，较强的文化包容性，完善的员工培训体系，可持续的人力资源开发，为员工搭建公平竞争的成长平台，提供可持续发展的机会和空间。我们倡导沟通自由，在尊重个性发展的同时，追求个性发展与团队意识的协调一致。我们希望成为受信赖和尊重、能吸引人才、能让人才有发展空间的公司。
http://sunwozn.b2b168.com
欢迎来到广州申沃智能科技有限公司网站， 具体地址是广东省广州市番禺区前锋北路正埗大街15号5-6楼，老板是朱冰。 主要经营广州申沃智能科技有限公司主营产品：会议门牌、工控一体机、工业显示器、工业一体机、户外广告机、自助终端机等。公司在满足客户应用的同时，致力于成为**商显领域的前进者，产品均经过严格测试，性能参数符合行业高标准，采用现代管理模式并导入了ISO9001：2008质量管理体系，并通过了CCC， CE，FCC，ROHS，中国节能产品等认证，此外获得多项商显发明，软件著作权和实用新型产品以及外观设计。 。 单位注册资金单位注册资金人民币 100 - 250 万元。 我们的产品优等，服务优质，您将会为选择我们而感到放心，我们将会为得到您认可而感到骄傲。